CAPA

Blog do Relatório da aula de campo para o Seara da Ciência - UFC

Colégio: Humberto Castelo Branco

Série: 3°

Turma: D

Turno: Manhã

Aluna: Katherine Alves de Oliveira n° 22

Indrodução

Neste “blog” irei mostrar todos os conhecimentos que foram observados por mim e pela turma do 3°ano D.
No Relatório de visita ao seara da Ciência vocês poderão ver um pouco do que nos foi explicado.

Equipe - 1 (Jardeanny,Jéssica,Kesia e Valéria )

FÍSICA

1° Experimento: Força Centrifica
Um quebra cabeça físico com duas peças de madeira com quatro pinos.
Conceito Físico para demontar não é o conceito força, e sim a inteligência.
E assim usara a força centrifica, onde na Física fala que são movimentos circulares, então quando você gira o quebra cabeça naturalmente ele se desmontará.

2° Experimento: Príncipio do Sub-Marino
Uma tampa de uma caneta dentro de uma garrafa cheia de agua, tanques de ar que ao apertar a garrafa o ar se comprime levando a tampa da caneta para o fundo da garrafa.

Equipe- 1 (Jardeanny,Jéssica,Kesia e Valéria )

GEOGRAFIA

CAATINGA DO CEARÁ

A caatinga e um bioma de clima semi-árido, solos poucos profundos pedregosos e chuvas escassas e mal distribuidas. enquadra-se nas formações arbustivas, com árvores pequenas e arbustos espaçodos, onde é comum a presença de cactáceas.A caatinga também possui três estratos de formações vegetais: arbóreo, arbustivo e herbácio.A caatinga é um unico bioma exclusivamente brasileiro ocupando uma área de 734.478km². sua biodiversidade é pouca conhecida. estima-se que tenha 932 espécies de plantas, 380 das quais esclusivas da caatinga.Em áreas próximas das serras, onde ocorrem chuvas de relevo ou orográficas, existem verdadeiros "oásis de fertilidades", chamados brejos , onde são produzidos alimentos e frutas.

IMPACTOS AMBIENTAIS NA CAATINGA

A ocupação do sertão nodestino foi feita periodo denominado ciclo do gado, assim chamado por ter na pecuária sua princiapal atividade econômica.
A atividade pecuária foi complementar à grande riqueza da época-a cana-de -açuca - e desenvolve-se ao longo do rio São Fracisco (rios do currais 0durante os céculos XVI,XVII,XVIII.A forma extensiva com que foi realizada, sem maiores cuidados com o solos utilizados, tornou a pecuárea não só responsável pelo povoamento povoamento do sertão, mas uma das principais causas da devastação da caatinca, bioma caracteristico desssa área. A maior parte da caatinga já desapareceu, e 68% sofreram profundas alterações causadas pelo homem. do que restou, cerca de 3% recebe algum tipo de proteção ambiental.
outros graves problemas ambientais refere-se ao processo de desertificação de grandes áreas da caatinga, provocada pela desmatamento da vegetação do solo. além disso, vários tipos de indústria utilizam espécies arbóreas nativas para a produção de enegia.

CONCLUSÃO

O termo caatinga tem origem indígena e foi adotada pelos primeiros cientistas que viajaram pelos sertões do nordeste. significa mata branca ou aberta, e se refere ao aspecto da vegetação no periodo seco, onde a mairia das árvores e abustos perde as folhas. em todpo o brasil a caatinga chega a ocupar cerca de 1.000.000km², abrangendotodos os estados da região e parte de Minas Gerais. As secas são comuns no nordeste que possui um clima semi-árido, ou seja um clima onde chove pouco ( um a quatro meses por ano). para resistir à falta d´água, asd plantas da caatinga têm eatratégias que as permitem sobreviver com sucesso num ambiente tão seco. algumas sobrevivem apenas na forma de estruturas subterrâneas (batatas)que armazenam nutrientes, perdem as folhas e começam a "dormir" e algumas ervas sobrevivem deixando apenas sementes no solo. com a chegada das chuvas, há uma explosão de vida, quando as folhas voltam a brotar, as sementes germiname os tons acinzentados da caatinga dão lugar a diversidade multicolorida das flores. Os animais exibem-se para os seus parceiros, cantando dançando ou apenas colorindo-se, sempre em busca do melhor par.É o momento da fertilidade.O que outrora pareceu triste e desolado, torna-se uma feliz mistura de sons, cores e movimetos. e assim é a caatinga:um ciclo onde axiste o eterno constrate entre o vivo o morto, fértil e o estéril o belo e o feio.

Equipe - 2 (Georgia, André, Jadiê, Daniel e Wictor)

BIOLOGIA

Até o século XVI, pensava-se, erroneamente, que o olho emitisse luz. Hoje sabemos que ele é apenas um receptor. Quando olhamos para um objeto, os raios luminosos que ele reflete penetram em nossa córnea, atravessam o humor aquoso, o cristalino e o corpo vítreo e atingem a retina, na qual se forma uma imagem invertida do objeto. Nosso cérebro, no entanto, aprendeu a interpretar corretamente o que estamos vendo: a imagem não é percebida por nós de cabeça para baixo, mas, sim, na posição correta.
A quantidade de luz que chega à retina depende da maior ou menor abertura da pupila. O diâmetro da pupila é controlado por um reflexo, através do sistema nervoso autônomo. Além da luz, há outros fatores que podem provocar a dilatação da pupila, tais como o medo, o interesse e outras emoções.
O cristalino funciona como uma lente flexível e transparente, que serve para tornar as imagens nítidas. Sua elasticidade lhe permite mudar de forma para focalizar objetos situados a diferentes distâncias. Essa capacidade é chamada acomodação visual.Se os objetos estão distantes, o cristalino se achata (fica mais fino). Para visualizar objetos próximos, ele se torna mais espesso. Isso permite que a imagem seja projetada exatamente sobre a retina e vista, conseqüentemente, com a máxima nitidez. As mudanças de forma do cristalino são efetuadas por pequenos músculos ligados a ele.
Quando a iluminação não é intensa, apenas os bastonetes são estimulados. Essas células somente possibilitam a visão em tons de cinza. As cores não são percebidas, pois elas são captadas apenas pelos cones.Nos bastonetes, existe uma substância chamada púrpura visual ou rodopsina. Quanto maior a quantidade dessa substância, melhor será nossa visão sob luz fraca. A púrpura visual é derivada da vitamina A. É por esse motivo que a falta dessa vitamina leva a uma condição chamada cegueira noturna.Quando a luz é mais intensa, a visão é realizada pelos cones, que nos permitem captar os detalhes e as cores dos objetos. A fóvea, por ter grande quantidade de cones, é a região de melhor percepção visual.

CONCLUSÃO

Conclui que o estudo da Biologia é muito importante , pois com ele ficamos sabendo como tudo acontece no nosso corpo e em nosso planeta aqui vocês poderam ver como é o funcionamento do olho que a equipe apresentou muito bem com fotos e texto o tema acima.

Equipe- 2 (Georgia, André, Jadiê, Daniel e Wictor)

HISTÓRIA

Monumento: Teatro José de Alencar

Histórico

A pedra fundamental do prédio que seria o Theatro foi lançada em 1896, no centro da praça Marquês do Herval, hoje praça José de Alencar. Mas o projeto não foi concretizado e dois concursos públicos foram realizados. No entanto, a obra realmente construída pouco tem das linhas apresentadas nos concursos. A idéia de construir um teatro jardim foi concebida através do projeto do capitão Bernardo José de Melo. Em 1904, na segunda administração de Nogueira Acioli, é oficialmente autorizada a construção do Theatro José de Alencar através da lei 768, de 20 de agosto.Porém, passaram-se ainda quatro anos para as obras começarem, exatamente no dia 06 de junho de 1908, quando toda a estrutura metálica já se encontrava em Fortaleza e foi apresentada em praça pública numa grande exposição. As peças metálicas vieram de Glasgow, na Escócia, importadas pela Casa Boris e fundidas pela Walter Mac Farlane & Companhia.O Theatro José de Alencar foi inaugurado oficialmente no dia 17 de junho de 1910, com a banda sinfônica do Batalhão de Segurança, regida pelos maestros Luigi Maria Smido e Henrique Jorge. Na praça, rodas de fogo, morteiros, foguetes e girândolas num verdadeiro milagre pirotécnico, abrilhantavam a festa. No início do século, ao fazer o projeto arquitetônico do Theatro José de Alencar, o capitão Bernardo José de Mello imaginou um teatro - jardim.Mas o jardim mesmo só foi construído anos depois da festa de inauguração, na reforma de 1974 a abril de 1975. Ele ocupa todo o espaço vizinho ao Theatro, pelo lado leste, onde havia antes um prédio que primeiro abrigou o Quartel de Cavalaria e em seguida o Centro de Saúde. Foi demolido em 1973.Um novo prédio foi incorporado ao Theatro José de Alencar na reforma de 1989 a 1990. Identificado como anexo, o prédio situa-se no lado oeste, logo atrás da antiga sede da Faculdade de Odontologia. Possui 2.600 metros quadrados e dois pavimentos, com acesso independente pela rua 24 de Maio.

Atual Função

Referência artística e turística nacional, o Theatro José de Alencar desempenha importantes papéis na vida cultural cearense. Na qualidade de Teatro-Monumento oferece não só a mais seleta programação cênica do Estado, mas, também, a mais ativa e diversificada pauta de atividades sócio-culturais e artísticas do eixo central de Fortaleza. Com a dinâmica possibilitada pelo Centro de Artes Cênicas do Ceará (CENA) - unidade multifuncional anexa, o Theatro José de Alencar se afirma como espaço aglutinador de pesquisa, formação, produção e difusão artística, se transforma em palco de inclusão social e firma seu compromisso com o futuro.

CONCLUSÃO

Pode conclui que o Teatro José de Alencar é um Teatro muito , conhecido e requisitado por várias pessoas e que ali acontecem várias peças teatrais e que ele é um inportante patrimônio cultural do nooso estado.

Equipe- 3 ( Adanilly, Aline, Kelrelane, Rayanne e Vitoria)

QUÍMICA

Evidências de Reações Químicas

A ocorrência de uma reação química é indicada pelo aparecimento de novas substâncias (ou pelo menos uma) diferentes das que existiam antes.Quando as substâncias reagem, às vezes ocorrem fatos bastante visíveis que confirmam a ocorrência da reação e dentre eles, podemos destacar: desprendimento de gás e luz, mudança de coloração e cheiro, formação de precipitados, etc...As experiências de Evidência de Reações Químicas, fundamenta-se em reações de: síntese ou formação, deslocamento ou simples troca e de dupla troca ou substituição.Geralmente, estes experimentos são muito rápidos e podem ser realizados em simples tubos de ensaio, sem a necessidade de utilização de controle de temperatura ou tempo da reação, pois, neste apenas verifica-se a ocorrência de reações de um dado reagente reage para com outro.Mas, vale ressaltar que as observações experimentais ficarão limitadas a: número de fases (homogeniedade ou heterogeniedade), desprendimento de gás, desprendimento de luz, mudança de coloração, mudança de cheiro (liberação de odor) e formação de precipitados.Citaremos abaixo, 3 (três) exemplos de experimentos para se verificar as Evidências de Reações Químicas:Colocar em um tubo de ensaio 2 ml de solução de sulfato de cobre II e juntar 2 ml de solução de cloreto de bário.Colocar em um tubo de ensaio 2 ml de solução de cloreto de ferro III e adicionar uma gota de ferrocianeto de potássio.Colocar uma pequena porção de zinco em pó em um tubo de ensaio e acrescentar 3 ml de ácido clorídrico 10%. Aproximar da boca do tubo de ensaio uma chama de um palito de fósforo.Considerações quanto ao procedimento de Evidências de Reações QuímicasTeste 1: ocorre reação de dupla troca ou substituição com o nitrato de bário, formando o nitrato de cobre e o sulfato de bário. A solução adquire uma coloração azul claro (aspecto leitoso).Teste 2: ao se adicionar uma gota de ferrocianeto de potássio ao cloreto de ferro III (ambos tinham coloração amarela) a solução adquire cor azul, sem formação de precipitados. A reação é de deslocamento.Teste 3: a reação do zinco em pó com o ácido clorídrico, resulta em uma reação de simples troca ou deslocamento, com a liberação do gás hidrogênio (H2) da reação dos produtos, este gás é inflamável.Vimos no laboratorio de quimica,evidencias de reaçoes fizemos um experimento usando acetona e isopor,acima explicamos um pouco sobre esse assunto,evidencias de reaçoes .

CONCLUSÃO

Conclusão como no experimento acima pode entender que existem várias substâncias diferentes que reagem e que ocorrem em diferentes situaçôes, chamadas de reações Quìmicas que foi muito be mostrado do seara da ciência, com vàrios tipos de esperimentos como Analisamos a reação do álcool comum e do sal de cozinha em água através da solubilidade dos mesmos.